Nenechme je vždy jen sedět a nudně opisovat z tabule!

Seminář Pavlíny Loňkové "Prstem po mapách" ze zmíněné akce Edu Staňkov 2018 mne opět přiměl přemýšlet, jak pozměnit výuku regionální geografie. A zase, ano zase, mě vrátil k myšlence dávat do hodin zeměpisu více textu a práce s modelem E-U-R.
Poté, co jsem opravdu hltala aktivity tohoto hodinového workshopu a zapisovala jsem si vše bod po bodu, jsem se teď v klidu doma rozhodla napasovat něco podobného do některé z mých hodin. Aktuálně začínám v 7. ročníku řešit regiony Asie, konkrétně Blízký Východ. A tak se zrodila aktivita na téma Izrael.

Skvělé je, že v této aktivitě plníme cíle nejen oborové (dozvědět se základní informace o Izraeli a něco víc), ale i cíle čtenářské (přečíst text, najít v mapě, ...). Snažíme se tedy rozvíjet i kritické myšlení a čtenářskou gramotnost. Navíc pracujeme ve skupině, a tak rozvíjíme spolupráci s ostatními.Vše, co je v dnešní době tak potřebné!

E jako Evokace: 

1) Do rukou se nám ve skupince dostává obálka s rozstříhanou vlajkou. O jaký stát tedy půjde?
2) Víme o tomto státě něco?
3) Pomohou nám obrázky v prezentaci? Víme o nich něco?
4) Teď už víme, o co jde a hledáme v atlase.

U jako Uvědomění:

1) Ve skupince si rozdělíme role, přečteme si části textu a odpovídáme na 10 otázek (každý svůj kousek). Informace si navzájem sdělíme.
2) Prohloubíme práci s atlasem a úvodní otázky převedeme do námi vytvořené mapy. Tu vlepíme do sešitu.

R jako Reflexe:

1) Vlepíme do sešitů i vlajku Izraele s nápisem "Co si o Izraeli pamatuji?" a napíšeme vše, co nás napadne - teď už jednotlivě.
2) Své nápady zaznamenáme na tabuli.
3) Práci zhodnotíme.


Z pracovních listů a vlajky si každý individuálně odnáší různě zaznamenané poznatky. Ptáte se, jak ověřit znalosti žáků z takové hodiny? I na takovou aktivitu se dá vytvořit test, například s otevřenými otázkami - Co si pamatuješ o Izraeli? Napiš./Dokážeš nakreslit do mapy Izraele některé z míst? Nakresli.

Při přípravě jsem pracovala s Atlasem světa (Kartografie Praha) a učebnicí Zeměpis světa 2 (ČGS).

Materiály jsou dostupné zde:
Izrael_skupinová práce

Obsah materiálu:
1. text
2. práce s mapou a vlajkou
3. vlajka pro reflexi
4. vlajka pro vytištění a rozstříhání na úvodní aktivitu

Pomůcky:

natištěný text, vlajky k motivaci a k reflexi, atlas, (učebnice), nůžky, lepidlo, pauzák, psací potřeby, prezentace s úvodní motivací

Zdroje pro tvorbu materiálu:

Seminář  "Prstem po mapách" - Pavlína Loňková (Edu Staňkov 3. 3. 2018)
https://www.aktualne.cz/wiki/geografie/staty-a-mesta/izrael/r~i:wiki:3652/
www.statnivlajky.cz
Atlas světa (Kartografie Praha)
Zeměpis světa 2 (ČGS)

Jak mě akce Edu Staňkov přiměla leccos pozměnit

V sobotu 3.3. 2018 proběhla v malém městě Staňkov nedaleko Domažlic moc pěkná vzdělávací akce. Zaměřovala se zejména na využití moderních technologií ve výuce a na své si přišel opravdu každý. Jednotlivé workshopy totiž procházely napříč všemi předměty, ač se to na první pohled možná nemuselo zdát. My zúčastnění jsme se například dozvěděli, jaké aplikace používat při hodnocení, hlasování, feedbacích, apod. Zjistili jsme, že i ve škole lze velice kreativně využít zelené plátno. Nejen při předpovědi počasí, jak to mnozí většinou znají, ale třeba i během anglické konverzace či dokonce hudební výchovy. Já, jakožto zeměpisář, jsem si moc užila seminář "Prstem po mapách", kde jsme za 60 minut projeli celou Jihoafrickou republiku. A právě tento seminář mi dal impuls, jak oživit výuku regionální geografie (více zde).
Byl to velmi příjemně strávený den a já smekám před všemi lektory. Díky jejich nápadům mám opět chuť vymýšlet, tvořit, zkoušet. 😊
Více na https://edustankov.weebly.com/ .