Jak nenudit socioekonomickým zeměpisem v praxi I

Moje reakce na příspěvek  "Jak nenudit socioekonomickým zeměpis (ani žáky ani sebe)" přichází v podobě prvních dvou aktivit, které zveřejňuji. Aktivity lze využít jako doplnění daného tématu.

1. Děti světa

Zdroj pro aktivitu jsem využila z webu Juchuuu!. V této aktivitě se žáci pomocí informací o lidských rasách pokusí přiřadit fotografie dětí z celého světa k příslušným státům. Při této aktivitě žáci pracují ve skupinách a využívají nejen získaných znalostí o lidských rasách, ale i vlastních zkušeností.

2. Siluety měst

Zdrojem pro tuto aktivitu mi byla stránka Lepsia geografia. Cílem této aktivity je podle siluety velkoměsta světa poznat, o které se jedná. Žáci opět pracují ve skupinách a mají omezený počet nápověd.

Jak nenudit socioekonomickým zeměpisem (ani žáky ani sebe)

Z vyjádření mnoha učitelů zeměpisu zaznívá, že neradi učí socioekonomická témata zeměpisu, tedy například světové obyvatelstvo či hospodářství nebo politický zeměpis.

Na jednu stranu se není čemu divit, protože s takovými tématy musí učitel držet krok, vše se strašně rychle mění. Tabulky, grafy, statistiky je potřeba měnit téměř každý rok. Když připočítáme, že z českých zdrojů je mnohdy těžké nějaké kvalitní a hlavně pro žáky pochopitelné informace získat, není divu, že český učitel tak trochu rezignuje. Na druhou stranu jsou témata socioekonomického zeměpisu k porozumění současného světa klíčová. Nebojím se tvrdit, že leckteré kapitoly tématu lze uchopit tak, aby byly pro žáky zajímavé, aby je vedly ke kritickému myšlení, a tak i k vyšším vzdělávacím cílům. Je tedy potřeba zdroje informací hledat...ale kde?

Nedávno mě zaujal portál Lepšia geografia našich kolegů ze Slovenska, kteří jeho prostřednictvím ukazují svou práci.

Zásadní témata jsou hezky zpracována v kvízu Meniaci sa svet. Poslouží spíše učitelům, než samotným žákům (případně jej lze využít se studenty na střední škole). Učitel se tímto kvízem může inspirovat pro vytvoření podobného, jednoduššího kvízu nebo prostě nasbírat potřebné údaje a informace.

Z anglicky psaných webů považuji za perfektní Our World in Data. Učitel sám musí posoudit dle svých žáků, které informace - grafy, tabulky, animace - vybere. Daty z této stránky učitel může svůj výklad doplnit, oživit a těžká témata lépe přiblížit.

K určitým tématům lze využít i poměrně zajímavý portál Dollar Street. Tento web vlastně říká, jak si jsou lidé navzdory ekonomickým, kulturním a společenským rozdílům podobní, a jak vlastně všichni lidé na světě potřebujeme pro každodenní životy úplně stejné věci. Je potřeba, aby se žáci i nad takovými tématy zamysleli.

Z českých zdrojů si poslední dobou nejvíce cením portálu Dnešní svět a jeho on-line knihovny, kde lze využít interaktivní mapy, animace, schémata i výukové listy ze stejnojmenného časopisu.

Nakonec to tedy nevypadá zas až na takovou nudu, ne? 😉 Jednoduše záleží na tom, jak každý z učitelů témata socioekonomického zeměpisu pojme, aby nenudil žáky, ale ani sebe.

Konkrétní menší aktivity uvádím zde "Jak nenudit socioekonomickým zeměpis v praxi I".